Ⅰ 幼兒手工(用卡紙三角形可以做什麼圖形
除了圓形，其他什麼都可以
滿意記得及時採納一下謝謝
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Ⅱ 幼兒園小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、學慣用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法。
2、體驗棉簽畫帶來的快樂。
3、樂意向同伴講述自己的作品。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動准備：
1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。
3、PPT課件
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友聽了一首什麼好聽的兒歌呢？（小蝌蚪找媽媽）
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
教師邊播放小蝌蚪的圖片邊提問：可愛的小蝌蚪是什麼顏色？它長的什麼樣子，在水中是怎麼游泳的？
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水裡向各個方向游動。並用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示範講解小蝌蚪的畫法（現場示範）。
教師在畫紙上示範並講解：我們請小蝌蚪來遊玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向後一拉，一隻小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
（1）教師：現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河裡游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎麼游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）
活動反思：
幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最後桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以後結合教學活動多給孩子一些這方面的訓練。
教學目標：
1.對生活中圓形和方形物體感興趣。
2.理解故事主要內容和情節，知道生活中有許多圓和方相結合的物體。
3.能用完整的語言進行講述：**是**形狀的。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5.能簡單復述故事。
教學准備：
課件。
重點難點：
知道生活中有許多圓和方相結合的物體，並能用完整的語言進行講述：**是**形狀的。
教學方法：
多媒體演示法、觀察討論法等。
教學過程：
一、出示人物圖片，激發興趣。
1.出示長方形與老公公圖片。
師：這是什麼形狀呀？咦，誰來啦？誰來說說看這個老公公長得什麼樣子呀？我們一起來幫他取個名字吧。
2.出示圓形與老婆婆圖片。
提問：這個老婆婆長了張圓臉蛋，可以叫什麼名字呀？
二、引發思考，講述故事。
1.觀看圖片。
提問：你們覺得方臉公公喜歡什麼形狀的物體？ 圓臉婆婆呢？
2.有一天，方臉公公和圓臉婆婆進行了找圓形和方形物體比賽，到底誰贏呢？讓我們來聽故事吧！
3.教師放錄音，幼兒欣賞故事。
提問：
（1）方臉公公和圓臉婆婆找到了哪些東西？
（2）比著比著，他們都笑了，一起說了一句什麼話呀？
三、完整講述故事，並對物體進行配對。
1.根據畫面，播放錄音，完整地欣賞故事。
提問：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？用好聽的話來說一說。
2.出示圖片，進行配對。
師：誰能來幫這些物體找到自己好朋友，並用故事中好聽的話來說一說，
3.師小結：在我們生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。
四、活動結束。
師：我們身邊還有許多圓形和方形的東西，我們一起出去找找吧。
教學反思：
整個故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉移過，而且在活動設計中，每個環節設計的問題都有循序漸進的效果：第一個環節中，教師的提問是為了啟發幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特徵——老公公挺瘦，長著長臉盤;老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在第二個環節中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發揮不出它的作用。而最後一個環節，則是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環境中的物體形狀時，也了解到了其他幾個圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動結束後在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動開展的非常成功。
小網路：臉初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
活動目標
能配合動作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用「XX見面，XXX」的句型仿編詩句，知道見面時的禮貌用語。
活動准備
經驗准備： 對小動物的外形特徵和叫聲有初步了解。
課件准備：「打招呼」圖片；《見面歌》兒歌音頻及圖片；「動物們」圖片。
活動過程
出示圖片「打招呼」，引導幼兒了解見面問好的方式。
1、出示圖片「打招呼」，鼓勵幼兒說說動物們的打招呼方式。
幼兒園來了好多可愛的小動物，你看見哪些小動物了呢？（小雞、小貓、小狗）
它們是怎麼打招呼的呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）
2、出示圖片「小朋友見面」，啟發幼兒思考小朋友見面問好的方式。
你們知道小朋友見面會怎麼打招呼呢？
小結：小朋友見面時，會笑著說「你好，你好」。
播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》，引導幼兒有感情地學念兒歌，並用動作表現兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍，請幼兒欣賞兒歌並初步理解歌詞內容。
2、教師運用分句和整首跟讀的方法，引導幼兒學念兒歌。
3、帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見到小夥伴們是不是很高興呀，那我們應該高高興興，大聲讀出來。
4、鼓勵幼兒結合兒歌創編動作，並朗誦兒歌。
一起學學小動物和小朋友們打招呼的動作吧！
出示圖片「動物們」，引導幼兒嘗試用「XX見面，XXX」的句型仿編兒歌。
又有可愛的小動物來了，它們是誰呢？（小鴨，小羊）
它們要怎麼打招呼呢？
小結：小鴨見面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見面，咩咩咩，咩咩咩。
溫馨提示
第二環節朗誦兒歌動作建議：
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩只手大拇指食指靠在一起，表現小雞小小的嘴巴）
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；（兩只手五指張開，放在嘴邊，表現小貓的胡須）
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；（兩只手握拳，放在胸前，拳頭上下動，表現小狗小爪子）
小朋友見面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）
活動延伸
區域活動
在語言區投放兒歌音頻《見面歌》，供幼兒繼續朗誦兒歌。
家園共育
在生活中，家長鼓勵幼兒和長輩、小夥伴見面問好。
活動目標：
1、通過比較，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。
2、通過創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想像能力，發展幼兒的觀察力。
3、激發幼兒探索的慾望。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、樂意參與活動，體驗成功後的`樂趣。
活動方法：
以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。
活動重點、難點：
圓形和方形的熟悉和區分。
活動預備：
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術箱、魔法棒。
4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
活動過程：
（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注重力。
師：「小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那裡啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表示得最好。」
（教師做示範）：「捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。」
（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒熟悉三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸「魔術箱」
師：「小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一隻奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道裡面藏的是什麼秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西。
（1）、教師念兒歌：「魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？」
摸出一本長方形的書，問：「這是什麼？（書）它們是什麼外形的？（正方形）為什麼說書是正方形的？
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）
（2）、再念兒歌：「魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。」
當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。
（3）、教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）
（4）、你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的？
（5）、老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；
三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
2、游戲：誰的本領大
（1）、教師用魔法棒「變」出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶貝。
師：「小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什麼了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。
（2）、教師用魔法棒依次「變」出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲：小動物找家
師：「魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（「變」出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？」
幼：……
師：「咦！這三個小動物似乎再哭，我們來問問他們怎麼了。」
「小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎麼啦？」
（教師模擬小動物的聲音）「我們找不到家，見不到媽媽了！」
「小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們願不願意啊？」
幼：……
師：「你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。」（把三種幾何圖形的卡片發給幼兒）
師：「小動物說它們的房子都是有外形的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的『房子』了嗎？」讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：「小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的『房子』了嗎？」讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：「小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的『房子』在哪裡？」讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：「小朋友們真能幹，也幫小蜜蜂找到家了」。
師：「小朋友們真聰慧，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可興奮了，唱著歌快快樂樂地回家去了。」（把三種小動物分別「送到」相應的「房子」里）
（三）、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的熟悉。
師：「小朋友們，今天我們在魔術王國熟悉了好多的圖形寶貝，小朋友們說說它們是誰啊？」（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。
師：「魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？我們也唱著歌回家吧！」
活動延伸：
1、讓幼兒把小動物的『房子』分類放到區域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
教材分析：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地熟悉圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些外形的特徵來熟悉，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《漫遊魔術王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形發生愛好，並通過觀察、比較、想像、動手等，感知不同圖形的不同特徵。
小網路：幾何圖形，即從實物中抽象出的各種圖形，可幫助人們有效的刻畫錯綜復雜的世界。生活中到處都有幾何圖形，我們所看見的一切都是由點、線、面等基本幾何圖形組成的。幾何源於西文西方的測地術，解決點線面體之間的關系。無窮盡的豐富變化使幾何圖案本身擁有無窮魅力。
【活動目標】
1、喜歡玩水槍，嘗試用水槍玩多種游戲。
2、鍛煉手的握力。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
【活動准備】
玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。
【活動過程】
一、向幼兒提供各種水槍，供幼兒自由玩水槍。
1、幼兒自由玩之前提要求：注意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。
2、觀察水槍的材料
小朋友們，你們玩的水槍是用什麼材料做的啊？（每個幼兒自由回答）
二、幼兒動手自製水槍
你想擁有自己的水槍嗎？那就動手做一把吧。
1、出示各種材料（塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等）
2、幼兒自由發揮自己製作水槍。
3、幼兒表述自己水槍製作材料和方法
孩子們，你是用什麼材料做的水槍？用什麼方法做的？（自由表述）
（1）用塑料袋裝上水，在袋子上扎小孔，水就從小孔里噴出來了。
（2）在塑料瓶里裝上水，在瓶蓋上紮上小孔，使勁捏塑料瓶，水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。
（3）用廢舊不帶針頭的注射器吸水，用力推，水就噴出來了。
小結：小朋友們真聰明啊，在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水，再紮上小孔，用手使勁捏，水就會噴出來了。
4、請你根據其他小朋友的方法，改進一下自己的水槍，再交換玩一下好嗎？
5、引導幼兒交流玩水槍的感受。
【活動延伸】
水槍噴畫
教學反思：
心理環境是一種隱性的環境，也可以理解為是一種氣氛，一種感覺。 教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此，建立一個輕松、和諧、平等的師生關系有著極其重要的意義。自製的玩具雖然簡單但對幼兒卻有很大的吸引力，家琪好奇有著強烈玩耍慾望，教師由此給他一個安全的環境，循循善誘，因勢利導，在輕松、和諧、平等的師生關系中養成懂禮貌的好習慣。妙用「射水槍」所引發的案例使我深深明白：教師不再是幼兒活動的指導者，而是支持者、引導者、合作者，應創造一切條件和機會促進幼兒主動發展，使其成為活動的主人在活動中堅持正面教育，促進幼兒合作與分享行為的發展。
一、活動內容：
音樂游戲——碰一碰
二、活動目的：
1、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學習創編各種與同伴「碰」的動作。
2、認真聽指令並做出反應，隨音樂有節奏地游戲。
三、活動准備：
准備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機
四、活動過程：
1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。
2、師：剛才我們聽到的曲子叫什麼名字？（幼兒回答：碰一碰）
師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪裡呢？
（引導幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）
3、讓幼兒根據音樂同教師有節奏地進行問答訓練。
⑴ 教師出示分別畫有五官的圖片，出示節奏圖譜進行練習。「××∣××∣×－」
⑵ 讓幼兒根據教師的指示，與鄰座夥伴碰一碰。
⑶ 師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問「碰哪裡？」，師答「××碰××」。
⑷ 由教師來問「碰哪裡？」，幼兒根據圖譜回答「××碰××」。
4、音樂游戲：碰一碰
⑴ 先介紹游戲玩法和規則。
幼兒在活動區四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個「碰一碰」時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱「碰哪裡？」，師跟著節奏答「鼻子碰鼻子」後，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最後一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。
⑵ 講明規則：
唱到第二個「碰一碰」時，幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節奏地說與做，同時必須按照規定的部位輕輕碰一碰。
⑶ 前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據老師的指令來碰相應的身體部位。
⑷ 請家長與幼兒一起玩此游戲。
5、活動結束，簡要點評。
設計意圖
寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動的時間少了。課間活動時，他們總愛端著自己的凳子
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說「興趣是最好的老師」。因此我根據孩子們的這一興趣愛好，結合《綱要》的要求，設計了此活動。
活動目標
練習走、跑、跳、爬等基本動作。
增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護椅子。
活動准備
木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
場地布置；二十個凳子並排正放，二十個凳子並排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
活動過程
1.開始部分
活動身體的各部分；老師：「請你跟我這樣做。」幼兒：「我就跟你這樣做。」（有節奏地拍手兩下，然後活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）
聽音樂帶領幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
2.基本部分
(1)讓幼兒自由玩凳子
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
騎木馬、 跳高、開火車 、走木橋 、爬山坡-------
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，並示範講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導，鼓勵膽小的幼兒）
(5)游戲「貓警士捉老鼠」
a. 放「黑貓警長」的音樂，出示黑貓警長的頭飾，「它是誰？干什麼的 ？」「我做黑貓警長，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來關在木箱里。好嗎？
b.「怎麼抓呢？」黑貓警長示範講解，走過木橋（二十個凳子並排倒放），爬過山坡（而是個凳子並排正放），跑到老鼠的家抓一隻老鼠跑回來關在木箱里。
c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規則。
3.結束部分
(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放鬆活動。
(2)教育幼兒愛護凳子。
今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀？小凳子除了會和我們玩游戲外，還可以幫我們干什麼？所以我們應該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎？
一、活動目標：
1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。
二、活動准備：
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程：
（一）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。
（二）、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？
（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。
（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。
四、活動延伸：
引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
活動反思：
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的「晨風、小鳥飛、上幼兒園」圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今後的活動中將多加培養。由於時間關系，最後的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。
活動目標
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。
活動准備
1、課件-樂趣練習：在圖畫里找數字
2、課件-樂趣練習：找數字
3、課件-動畫片：你最喜歡的數字是什麼
活動過程
一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫里找數字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什麼呢？
＊在樹林里能找到數字1。
＊小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2，
＊海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習-找數字
（1）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？
幼兒觀察後說出
1雙，2雙，3雙，4雙。
（2）請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發現生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望
（1）在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來？（鼓勵幼兒講述自己的發現）
（2）你在什麼東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。
（3）誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？
2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字
（1）原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？
（2）幼兒講述身邊發現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢？（請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。）
2、動畫片：你最喜歡的數字是什麼
請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手裡都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀！（看完後，幼兒相互交流）
四、結束
今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎？
科學： 動物的尾巴
活動目標： 1、知道不同的動物尾巴形狀不同，並初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。
3、激發幼兒對尾巴的興趣。
活動准備 ：物質准備：課件，背景圖，動物圖片若干。
經驗准備： 有去動物園參觀小動物的經歷。
活動過程：
一.設置情景、激發興趣。
師：今天呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們願意嗎?看，真漂亮呀，樹林里有些什麼呀?
二.觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結：尾巴長在身體的後面，不同的動物尾巴不同。
三.操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!
四.兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五.延伸活動、拓展經驗。
Ⅲ 圖片中有幾個三角形呢
最小的三角形=16個
四個最小的三角形組成三角形=7個
九個最小的三角形組成三角形=3個
16個最小的三角形組成三角形=1個
一共有：27個三角形
Ⅳ 三角形幼兒園小班主題教案
活動目標：
1、通過認識、操作和游戲活動，使幼兒初步了解三角形的基本特徵，激發幼兒對圖形的興趣，並學會目測分類。
2、發展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。
3、激發了幼兒對三角形的`好奇心和探究慾望。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動准備：
1、三角形教具、三角形拼圖學具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個，相應的實物若干。
2、運用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子。
活動組織：
1、出示三角形平面娃娃，引導幼兒學習興趣，指導幼兒觀察、分析，啟發幼兒說出並記住圖形名稱和基本特徵。
2、請大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的朋友（形狀與三角形相同的實物），然後讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友，鞏固對三角形的認識。
3、出示用三角形拼成的各種物體，引導幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。
4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓勵幼兒大膽想像，並粘在作業紙上，然後把作品 掛在活動室里作裝飾，教師和幼兒一起欣賞。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家以後用小棍繼續練習拼圖。
小網路：三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段『首尾』順次連接所組成的封閉圖形，在數學、建築學有應用。
Ⅳ 幼兒園圓形、三角形、長方形特徵講解!超高懸賞(急急急)
你要寫教案么
我來寫一份吧 也許會不
題目： 讓幼兒了解三角形圓形長方形的特徵
教學時間：
教學意義：讓孩子孩子更好的了解三角形圓形長方形的特徵
教學准備：長方形紙盒 圓球 三角形的紙盒 直尺 白紙 筆
教學內容：1、老師拿出長方形紙盒三角形紙盒圓球
2、讓孩子說出這些物品有什麼組成
3、之後讓孩子知道這些物品有什麼不同的地方
4、再讓孩子用直尺量一下這些物品的長寬高
5、問幼兒這些物品有什麼特點 老師引導幼兒說出來
6、讓幼兒在紙上畫出來 讓其加深了解
7、老師在和幼兒一塊復習一遍課堂上學到的知識為幼兒鞏固
教學總結：先讓幼兒收拾好物品 之後了解上課時遇到的麻煩 想好其解決辦法 方便下一次教學。（教學總結我還不大會寫）
假如讓我設計教案我就這樣設計
也許你看到我設計的教案你會有更好的辦法的
呵呵 公開課不要緊張類 加油！！~
Ⅵ 生活中見過哪些三角形物品幼兒園
三角形的西瓜、三角形的蛋糕、三角尺、三角架、小紅旗、帽子、積木、鋼筆的筆尖。以上是生活中幼兒園見過三角形物品。
Ⅶ 幼兒園小班教案畫三角形圓形
活動目標 1、知道什麼是圓形，什麼是三角形。 2、鍛煉觀察能力和比較能力，學習按圖形的特徵進行分類。 教學重點、難點 教學重點: 知道什麼圓形，什麼是三角形。 教學難點: 學習按圖形的特徵進行分類。 活動准備 1、環境布置：圓形和三角形王國（圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領巾、三角尺、小紅旗等），在教室裡布置一些圓形和三角形拼成的圖形。 2、不同長短的塑料管3根、線1根。 3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。 活動過程 一、認識圓形和三角形 1、請幼兒在圓形和三角形王國里玩。教師引導幼兒發現圓形和三角形，並說說它們的不同。 2、幼兒操作。 請個別幼兒上來用3根塑料管拼成三角形，用線拼成圓形。 二、尋找圓形和三角形 1、請幼兒在由許多圖形拼成的圖中，尋找出圓形和三角形。 2、教師：你還在什麼地方見過什麼東西像圓形和三角形？ 三、圖形分類 1、聽信號取圖形。 （1）4個幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。 （2）幼兒聽教師的信號從籃子里取出相應的圖形。 2、按圖形的特徵進行分類 （1）教師引導幼兒根據圖形的大小、顏色或形狀進行分類。 （2）每組請一個幼兒說說他們是按什麼來分類的。 教學反思 通過該活動的實施，教師覺得： 1、主題活動符合幼兒的年齡特點，教具准備得較豐富充分。 2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特徵。能認真觀察實物教具，從中發現圓形和三角形並能積極大膽地說出它們的不同；能從用圖形拼成的拼圖中找出圓形和三角形。 存在的問題： 1、沒能結合實際生活讓幼兒說說生活中哪些東西像圓形和三角形。 2、在圖形分類這一環節教師沒能較好地引導幼兒先自己觀察探索發現再分類，而是直接教授給幼兒方法，違背了「以幼兒為主教師為輔」的基本原則。 3、幼兒沒能較好地共同合作完成操作活動。
Ⅷ 幼兒梯形圖片大全三角形減去兩邊是什麼圖形
從梯形的左下角到右上角剪下的三角形是最大的三角形，剩下的圖形也是三角形；
25×12÷2-15×12÷2，
=150-90，
=60（平方厘米）．
答：剩下的圖形是三角形，剩下的圖形比剪下的圖形小60平方厘米．