ppt小女孩圖片思考

Ⅰ 這張照片圖片這個小女孩你感覺怎麼樣

圖片中的小女孩非常清純可愛，也非常漂亮！大眼睛雙眼皮，五官也比較立體，長大後估計也是個美女！

Ⅱ 如何提升PPT的設計感

我們做的PPT不是給自己看的，而是給別人看的。可能是面向觀眾的一場演講，也可能是面向客戶的一次提案，總之，我們的PPT都需要向別人進行展示，所以，難免都會收到一些評價，不知道，你的PPT是否被人這樣點評過：
做的還不錯，就是沒什麼設計感。
PPT層次太平了，不夠大氣。
還行，就是差點感覺。
「缺乏設計感」、「不夠大氣」、「太平了」，是PPT中最常見的問題。和平面設計一樣，PPT做到一定程度，我們也開始追求設計感，追求高大上，而不僅僅的文字和圖片的隨意擺放。
但是，設計感這東西太抽象，我們需要掌握一定的方法，注重細節，提高審美，方能實現。
審美不是一朝一夕可以養成，但方法可以通過學習立馬掌握，今天我們就來分析一下提高PPT的設計感的3種方法。
一、字體問題
文字，是PPT設計中最重要的內容，而文字的展現需要通過字體這種形式。很多人做的PPT，由於沒有用對字體，導致風格凌亂，作品十分難看。
而在字體選用上，又有三個需要注意的地方：
第一個是字體的數量；
第二個是字體的字形；
第三個是字體的效果。
首先是關於字體數量。很多人為了所謂的「突出重點，區分內容」，使用大量字體。其實，一頁PPT中，最好不要超過兩種字體，正文一種，標題一種足已。
我們安裝字體的時候，記得安裝一整套字體，比如微軟雅黑、思源黑體、蘋方字體等都有不同粗細的系列字體。
上面的案例中，我們可以看到有四種字體，分別是漢儀尚巍手書、微軟雅黑、銳字榮光粗體、華康娃娃體。
接下來，我們調整一下，將正文用蘋方（常規），標題用蘋方（粗體），效果馬上就出來了。
第二個要注意的是關於字體的字形，也就是字體的類別。除了微軟雅黑這類商務字體外，我們還要知道以下幾類字體，比如具有歷史氣質的書法字體；具有活潑氣質的幼圓字體；具有高端復古氣質的宋體。
不同的字體，在PPT中給人的感覺是不一樣的。所以我們在使用時，要考慮具體的情境。
上面的案例中，雖然只有一種字體，都是微軟雅黑。但是，在具有歷史氣質的PPT中，全部使用商務字體，顯然是不合適的。
所以，這里我們選用更有歷史氣質的漢儀尚巍手書，然後加入了筆刷這種與書法字體相搭配的元素，效果立馬就來了。
第三個要注意的是關於字體的效果。我們要知道，在PPT中字體的效果，不僅是陰影、印象、發光、三維旋轉這類常規的。還包括立體、填充圖片、變形等。
雖然PPT中的字體效果不比PS，但是有一些效果還是可以實現的。
上面案例中的「追逐夢想，從新起航」八個字，我們用白色字雖然也還行，但就是缺少一點設計感。
這個時候，我們可以用字體填充效果，找一張金色質感的背景圖片，將字體填充為圖片。
然後通過字體陰影和疊加增強立體感，放一張放大後的局部圖，看的更清楚。
二、圖片問題
大家都知道，比起文字，圖片更能吸引觀眾的注意力，圖片的好壞直接影響PPT的成敗。
關於圖片的使用主要包括兩個方面：
第一個是圖片的質量，包括清晰度，構圖、美感、是否帶水印等等。
第二個是圖片的統一性，包括風格的統一性，顏色的統一性等。
第一個是關於圖片的質量，我們在選用圖片的時候，要選那些高清，無水印，構圖完整，具有美感的圖片。
比如上面案例中的配圖，質量就非常不好。雖然沒水印，但基本也沒有什麼美感，不能體現女性之美。
我們換一張更高清，質量更佳，而且正在思考的女性圖片，效果是不是就好了很多。
第二個是關於圖片的統一性，我們使用圖片的時候，我注意圖片裁剪、圖片大小、圖片顏色和風格的統一。
上面這個案例，如果我們不是單獨的要凸顯第三張圖片的內容，那麼這張PPT中，圖片的色調就不統一。所以我們需要通過【圖片】——【格式】——【顏色】，來調整圖片的色調。
三、色彩問題
色彩在PPT中具有非常重要的地位，我們常說的PPT「太輕了」「太重了」，指的就是色彩給人的感受。
所以，要做好PPT，不懂配色是不行的。在PPT中，色彩問題，主要包括兩個方面：
一個是色彩的數量；
一個是色彩的搭配。
第一個方面，關於色彩的數量，這個和字體數量比較類似，盡量少用，最多不要超過3種，太多的顏色，容易造成PPT的廉價感。
上面這個案例，我們可以數數到底用了多少種？光文字就用了五種顏色。
我可以簡單一點，去掉無用的、多餘的顏色，只留下兩種顏色。
第二個方面，關於色彩的搭配，主要是三種方法。
第一種是，看幻燈片的用途和使用場景。比如說，你要做一個年會的PPT，在這種喜慶的場合，大家都喜歡用紅色和黃色這種暖色。
第二種，從圖片中提取顏色。這種做法既可以避免突然出現的色彩突兀，又避免了單一顏色的色彩單調。
第三種，根據LOGO來配色。比如之前做的一個案例，就是根據LOGO的顏色來製作，由於logo是藍色，所以整體風格和色調，我都選用了藍色。
根據LOGO，調制的色彩使用規范。

Ⅲ ppt背景圖片（小女孩系列）

Ⅳ 小女孩死前拍的四張照片 請判斷誰是兇手

之前的答案，網路抽風被和諧掉了

這是圖

這還不能證明嗎？

但是，再仔細想想如果四張圖片都是這張圖片P的，那必定的是根據這張P的

那也有很多矛盾：

1：圖片是誰P的？

1）是小女孩的鬼魂p的

原因：報仇

矛盾：報仇那就用上面那張就好了，幹嘛要分開P，這樣不是很容易誤導大家，讓大家以為只是其中一個人做的，

結論：不成立（不靠譜）

2）四個人中的某一個人

原因：很喜歡小女孩，所以特意把自己和小女孩P在一起，

矛盾：那為什麼要P其他人的？

結論：不成立

3）四個人一起P的

原因：單純的只是變態

矛盾：如果四個人都同意p的話，那小女孩必定也是根據上圖中的影相P的，他們必然知道這是張靈異照片。這樣還要P,真真不怕復仇啊，對於實施完一起輪&奸案還能一起來張剪刀手合拍的變-態們，也說得過去。不過還是很牽強啊。

矛盾』：如果四個人都同意p的話，那小女孩必定也是根據上圖中的影相P的，不過可能他們自己看不見（或沒有看見，小女孩的影相是之後才出來的。其實這是出題者給的一個線索）這張照片中小女孩的影相，也就是說不是根據這張圖而是根據相機中之前（實施輪&奸之前）就拍下的小女孩的照片P的四張圖（想想，四個人合影，必然有相機。戀*童*癖+幼女+相機）。而且這張圖的小女孩影相就是之前就拍下。這也就證明為什麼這么不同的四大男人，在拍照的時候都不約而同的」剪刀手「。他們是在學之前小女孩拍照時的樣子。

結論：成立（夠變-態）

4）上面這張也可能是P的，

原因：不知道，大晚上的，斷網了在碼字，沒敢仔細瞧上面這張圖片。就是覺得上面那張照片比例不太協調。也是為了讓大家多多發散思考一下，一切皆有可能嘛。

矛盾：不過通過上圖的四個很明顯是P 的，那P圖的依據只能之這張原圖。證明，這張圖是真的，比例不協調只是因為圖是畫的肯定有誤差問題。

結論：合照是原圖，分照是P的。

綜上：雖然有很多細節，但第是三個解釋很靠譜！把第三個解釋和上面正確的論點都連起來，就是一個很完整的故事了（大家自己挖腦洞啊）。

個人看法，希望大家多提點建議，答案我會繼續完善。

不過像這種題目其實不應該太細地推敲的。因為畢竟是人出的題目，多少都會有漏洞，但是又要從細節推答案，所以大方向對就可以了

Ⅳ 有一個攝影作品就是一個小女孩渴望學習的眼神!請問誰知道這個圖片叫什麼名字嗎

渴望讀書的大眼睛

Ⅵ 請求委屈要哭小女孩原圖照片。如圖

孩子受委屈，應該要分清受委屈的原因，是一點小事情或者是根本沒有什麼，還是因為有時候的確是大人讓孩子受了委屈，大人剝奪孩子的一些興趣、愛好或者剝奪孩子一些自主的權利，這讓孩子的確受委屈了，所以大人更多的是應該能夠靜下來聽聽，站在孩子的角度，理解一下孩子的心情。

3歲前孩子的情緒問題一定源自和父母的關系。被父母親責罵最容易產生情緒問題。孩子已經開始的與外人的互動也會對自己的情緒有影響，任何人際互動都最容易引起孩子的情緒波動。

(6)ppt小女孩圖片思考擴展閱讀：

教會孩子去管理情緒的重要性

1、教孩子認識情緒，表達情緒

家長要教孩子認識自己不同情緒的存在，比如當人們高興、生氣、憤怒、沮喪時會怎麼表達情緒。因為只有孩子認識了這些情緒，孩子才可能正確地表達自己的情緒，並且學會使用正確的方式來應對。

2、教孩子適當發泄不良情緒

當人的精神壓抑的時候，如果不尋找機會去發泄情緒，會導致身心受到傷害。所以父母要教會孩子表達自己的不良情緒，當孩子情緒低落的時候，可以帶孩子去跑步、爬山，多做些放鬆身心，減輕壓力的運動這樣既鍛煉了身體，又發泄了情緒。

3、家長要以身作則

家長要對自己的情緒負責，因為孩子的一舉一動都會影響到孩子，有一日孩子都會原封不動的反射給你。要盡量把自己的情緒和孩子分開，自己的勞累、抱怨、委屈、負面情緒，自己去解決。如果覺得很難做到，可以花點時間看一些這方面的書，通過書本，你可以發現自身的問題並去改善。

4、教會孩子樂觀地面對生活

積極的情緒體驗能夠激發人體的潛能，維護心理健康；消極的情緒體驗會使人意志消沉，有害身心健康。為此，教會孩子樂觀地面對生活是十分重要的，作為家長自己首先對生活要有一種樂觀的態度，與孩子相處時，家長必須樂觀一點，要相信自己的孩子，給予鼓勵和支持。

Ⅶ powerpoint 未成年人調查與思考

我一般都是在網上下模板，你到www.xunlei.com上搜PPT模板，很多，你下下來再選啊

Ⅷ 一個PPT形式的名字叫《一個感人的故事》但其實是嚇人的，有誰有這個嗎

天使的翅膀
很久以前，有一個小男孩，他非常的自卑 因為他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕 這兩道疤痕，就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸子一直延伸到腰部， 上面布滿了扭曲鮮紅的肌肉 所以這個小男孩，非常非常的討厭他自己， 非常害怕換衣服，尤其是體育課， 當全部的小孩子都很高興的脫下又黏又不舒服的制服， 換上輕松的體育服裝的時候， 小男孩都會一個人偷偷的躲到角落裡，用背部緊緊的貼住牆壁， 用最快速度換上體育服裝，深怕別人發現了他的背部，有兩條這麼可怕的缺陷 可是，時間久了，他還是被其他小朋友發現了他背上的疤， 「好可怕喔！」「怪物！！」「不跟你玩了！」 「你是怪物！」「你的背上好恐怖..」， 天真的小朋友們，無心的話往往最傷人，小男孩哭著跑出教室以後， 從此再也不敢在教室里換衣服，再也不上體育課了 這件事發生以後，小男孩的媽媽特地牽著他的手，去找級任老師， 小男孩的級任老師是一個四十歲，很慈祥的女老師， 她仔細的聽著媽媽說起小男孩的故事， 「這小孩在剛出生的時候，就生了重病，當時本來想放棄的， 可是，又不忍心，一個這麼可愛的生命好不容易誕生了， 怎麼可以輕易的結束掉？」 媽媽說著說著，眼睛就紅了， 「所以我跟我老公，決定把小孩給救活， 幸好當時有位很高明的大夫願意嘗試用動手術的方式 挽救這條小生命，經過了幾次的手術好不容易，他的命留下來了， 可是他的背部，也留下這兩條清楚的疤痕...」 媽媽轉頭吩咐小男孩，「來，把背部掀給老師看...」 小男孩遲疑了一下，還是脫下了上衣，讓老師看清楚這兩道恐怖的痕跡， 也曾是他生命奮戰的證明， 老師訝異的看著這兩道疤，有點心疼的問。 「還會痛嗎？」;搖搖頭， 「不會了...」 媽媽雙眼泛紅， 「這個小孩真的很乖，上天讓他生命已經很殘酷了， 現在又給他這兩道疤， 老師，請您多照顧他，好不好？」 老師點點頭，輕輕摸著小男孩的頭， 「我知道，我一定會想辦法的....」 此時老師心裡不斷的思考，要限制小朋友不準取笑小男孩， 只能治標，不能治本， 小男孩一定還會繼續自卑下去的...一定要想個好辦法。 突然，她腦海靈光一閃， 他摸了摸小男孩的頭，對他說， 「明天的體育課，你一定要跟大家一起換衣服喔....」 「可是...他們又會笑我...說...說我是怪物...人家不是怪物..」 小男孩眼睛裡頭，晶瑩的淚水滾來滾去。 「放心，老師有法子，沒有人會笑你。」 「真的？」 「真的！相不相信老師？」 「...相信...」 「那勾勾手。」老師伸出了拇指，小男孩也毫不猶豫的伸出他小小的右手。 「我相信老師...」 第二天的體育課，很快就到了，小男孩怯生生的躲在角落裡， 脫下了他的上衣， 果然不出所料的，所有的小朋友又露出了訝異和厭惡的聲音。 「好惡心喔....」 「他的背上長了兩只大蟲......」 「好可怕，惡....」 小男孩雙眼睜的大大的，眼淚已經不聽話的流了下來。 「我...我才不...不惡心....」 這時候，教室門卻突然被打開，老師出現了。 幾個同學馬上跑到了老師面前說 「老師你看....他的背好可怕，好像兩只超大的蟲...」 老師沒有說話，只是慢慢的走向小男孩，然後露出詫異的表情。 「這不是蟲喔...」老師眯著眼睛，很專注的看著小男孩的背部。 「老師以前有聽過一個故事，大家想不想聽？」 小朋友最愛聽故事了，連忙圍了過來， 「要聽！老師我要聽！」 老師比著小男孩背上那兩條顯眼的深紅疤痕，說道， 「這是一個傳說，每個小朋友，都是天上的天使變成的， 有的天使變成小孩的時候很快就把她們美麗的翅膀脫下來了， 有的小天使動作比較慢，來不及脫下他們的翅膀。」 「這時候，那些天使變成的小孩子，就會在背上留下這樣兩道痕跡喔。」 「哇....」小朋友發出驚嘆的聲音， 「那這是天使的翅膀羅？」 「對啊，」老師露出神秘的微笑， 「大家要不要檢查一下對方， 還沒有人的翅膀像他一樣，沒有完全掉下來的？」 所有小朋友聽到了老師這樣說，馬上七手八腳的檢查對方的背， 可是，沒有人像小男孩一樣，有這麼清楚的痕跡。 「老師，我這里有一點點傷痕，是不是？」一個戴眼鏡的小孩興奮的舉手。 「老師他才不是，我這里也有紅紅的，我才是天使...」 小朋友們爭相承認自己的背上有疤，完全忘記取笑小男孩的事情。 小男孩也是，他原本哭紅的雙眼，此刻早已停止流淚。 突然，一個小女孩輕輕的說， 「老師，我們可不可以摸摸看，小天使的翅膀？」 「這要問小天使肯不肯羅。」老師微笑的向小男孩眨眨眼睛。 小男孩鼓起勇氣，羞怯的說，「...........好。」 女孩輕輕的摸了他背上的傷痕，高興的叫了起來， 「哇，好軟，我摸到天使的翅膀了」 女孩這麼一喊，所有的小朋友像發瘋似的，每個人都大喊， 「我也要摸！」「我也要摸天使的翅膀！」 一節體育課，一幅奇特的景象， 教室里幾十個小朋友排成長長的一排隊伍，等著摸小男孩的背。 小男孩背對著大家，聽著每個人的贊嘆聲，羨慕的嘖嘖聲， 還有撫摸時，那種奇異的麻癢感覺。 他的心裡，不再難過了小男孩臉上，淚痕還沒乾，卻已經露出了久違的笑容。 一旁的老師，偷偷的對小男孩比出勝利的手勢，小男孩忍不住，格格的笑了起來。 後來，這小男孩漸漸長大，他深深感謝著老師一句「這是天使的翅膀」 讓他重拾信心他高中時還參加了全市的游泳比賽，得到了亞軍， 他勇敢的選擇了游泳 因為他相信，他背上那兩道傷痕，是被老師愛心所祝福的， 「天使的翅膀」其實，我就是那個小男孩， 十幾年了，我依然記得那句話「天使的翅膀」是它帶我走出自卑！

Ⅸ 幼兒園小班故事繪本ppt多多什麼都愛吃

小班繪本閱讀：《多多什麼都愛吃》雲陽第一中心幼兒園 朱瑜活動目標：1、嘗試觀察畫面，並理解畫面內容，發現畫面中多多的身體變化。2、根據畫面內容結合下面的圖示標記，推測故事中媽媽和小姑娘的對話內容。3、嘗試用簡單、清楚的語言表達自己對故事內容的理解。 活動准備：1、教師用繪本故事PPT課件一套。2、幼兒用圖畫書人手一本。 活動過程： 1、 觀察繪本封面，了解故事中的人物：寶寶和多多。（1）認識封面人物寶寶和多多。（2）觀察封面上的寶寶和多多，說一說：寶寶和多多在干什麼？（3）介紹故事題目《多多什麼都愛吃》。2、 幼兒自主閱讀繪本圖書第1---9頁，知道畫面中媽媽和寶寶在說話。（1）交代自主閱讀要求：①從封面開始往後翻，翻到小別針夾住的那一頁（第9頁）。②看一看故事中，除了寶寶和多多，還有誰？③請你來看一看小圖書，故事中到底發生了一件什麼事情？（2）幼兒自主閱讀，教師巡迴指導。 指導要點：①引導幼兒觀察故事中的主要角色：媽媽、寶寶、多多。②觀察畫面下方的人物圖示，猜猜媽媽會說什麼，寶寶會說什麼？（3）集體交流與分享：在圖畫書中，你都看到了什麼？ ①簡單詢問寶寶看到的圖書內容。 師：故事裡有誰？他們在干什麼？ ②思考：寶寶挑食的時候，媽媽會說些什麼？3、教師有感情地講述第2—9頁故事內容，感受畫面中反復出現的「對話」。（1）教師有感情講述第2—9頁故事內容。（2）針對故事內容提問： 師：你聽到故事裡媽媽是怎麼說的？ 師：你聽到故事裡寶寶是怎麼回答的？（3）跟隨教師一起學著媽媽和寶寶的樣子，練習「對話」語言。4、引發幼兒的思考，從兩個方面來猜測「多多長得很大很大」的後果。如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什麼好處呢？ 如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什麼壞處呢？5、師幼共同翻看故事PPT畫面，一起閱讀圖畫書後半部分故事內容。（1）教師按照圖書頁碼順序，以故事形式一頁一頁往後講述圖書內容。（2）重點閱讀：一起翻閱中間的展開折頁式大插圖。 師：多多變成了世界上最大的狗。師：請你來看一看，你覺得多多長得有多大？師：和寶寶比一比，你覺得多多到底有多大？師：你喜歡這樣的多多嗎？為什麼？（3）教師繼續有感情講述後面部分的故事內容。6、討論：引發幼兒關於「健康成長」的生活話題。 （1）故事中的寶寶，最後是怎麼做的？ （2）你覺得寶寶這樣做對嗎？為什麼？ （3）我們怎樣做，才能讓自己健健康康地長大呢？ 教師小結：要吃很多有營養的東西，葷菜、素菜、水果等都要吃，要學習多多，樣樣東西都愛吃，這樣才能健健康康地長大。 活動延伸：1、每天進餐環節，鼓勵幼兒學習多多，樣樣東西都愛吃。2、將小圖書放到圖書區，鼓勵每天先吃完飯的寶寶，能嘗試自己從前往後翻看繪本小圖書。摘自中國幼兒教育網，請知悉！！