大眼睛女孩圖片

㈠ 那張感動億萬人的「大眼女孩」的照片嗎

記得，她叫蘇明娟，更多的人叫她「大眼睛」。在這張照片被中國青少年發展基金會選為希望工程宣傳標識後，她也成為了希望工程形象代言人。 距離攝影師解海龍拍下這張「我要讀書」的照片已經過去26年，蘇明娟也在攝影機的關注下成長了26年。到安徽大學報到，大學期間打工當售樓員，進入工商銀行安徽省分行工作，結婚，生女，她的重要節點都被記者做成報道，在眾多目光的關注下，她感覺自己承受了無形的壓力，必須謹言慎行。12月15日，「大眼睛」重回媒體視線。她在共青團安徽省第14次代表大會上當選安徽省團委副書記（兼職）。從山村出來的貧困生到「副廳級幹部」，這種人生逆襲讓人津津樂道。 但實際上，作為團委副書記的蘇明娟既無行政級別，也不領取報酬，屬於兼職團干。

㈡ 關於大眼睛女孩蘇明娟照片

照片有時候要憑感覺，如果條件允許可以看看紐約攝影教材，這個要看自己的素養還有對待事物的態度 每個人都是不一樣的，喜歡的照片也是不一樣的，各有各的特色，我不知道你喜歡不喜歡攝影，但我可以粗略的給你解釋一下，曝光：在自然光下是由快門速度、光圈大小、感光度來決定的，如果加入閃光燈那相機給出的曝光就不準確了。拍攝角度：高機位 底機位等你可以嘗試不同的機位去拍攝只到能拍出自己滿意的片子為止。關於你提出的這些問題我解釋一天也解釋不清楚，但我想說，沒有什麼是必須的，要看你想要的照片是什麼，然後來選擇機位 調整光線 用你能想到的所有方法去拍出你想要的片子。如果你也喜歡攝影可以加我QQ 大家一起交流

㈢ 29年過去了，一張照片里的「大眼睛女孩」，如今怎樣

「你為什麼背著小書包？我要上學校，天天不遲到，愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞。」一首《上學歌》唱出了多少孩童的心聲。

29年前，一張「我要上學」的照片，讓中國人記住了那個大眼睛女孩。當時女孩坐在教室里聽課，被突然到訪的記者抓拍到，她那雙大眼睛，充滿了對知識的渴望，像是在告訴人們：「我要上學」。

四、結語

蘇明娟無疑是那個時代的幸運兒，與她同時代的孩子，不知道還有多少人因貧窮而無法上學，他們不得不早早去打工了，重復著上一輩人無法擺脫的知識貧瘠。

如今29年過去了，還有生活在貧困里的孩子嗎？也許會少了許多，但是還是會有的，「我要上學」始終是貧窮孩子的渴望，但願有更多的愛可以點燃他們的希望。

當然，努力還要靠自己，如果蘇明娟自己不努力，盡管得到那麼多人的幫助，她也不會有現在的好成績。

對於蘇明娟的故事，你有什麼看法？歡迎下面留言

㈣ 還記得那張「大眼睛」女孩照片嗎如今已官職副廳級，她是誰

在我們成長的過程中，應該都很經常聽到父母說這樣的話：你看誰誰家的孩子多爭氣，學習多努力，一點也不要人家父母操心！每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，能夠自學上進，努力學習，以後有一個令人羨慕的未來。

努力學習確實可以改變更多人的人生，就比如30年前，大家看到之後都感覺心中為之一振的「大眼睛」女孩蘇明娟，她從一個貧窮落後的小山村，通過努力學習，已經成為一位副廳級的國家幹部。如今的她，已經有能力回報社會。這個過程中，既離不開好心人對她的幫助，更離不開她自己自身努力。

雖然現在每個家庭的生活條件都很好了，比較以前有了極大的提升，但是「生於安樂，死於憂患」，在安樂的環境中，家長更需要把握好方向，千萬不能因為現實條件的優越，就讓孩子放棄了奮斗，變得安於現狀，沒有了那種攀登高峰的精神。有的家長總覺得自己吃過苦，就希望自己的孩子不要再吃苦。其實，我們能夠在物質上給孩子提供優越的生活，但也要在精神領域給孩子富足的精神生活。而這些，都是需要作為家長應該深思的地方。

㈤ 攝影作品，我要上學，就是一個大眼女孩面對鏡頭的那一張，求這張圖片攝影技術賞析，和社會角度賞析！

作者使用長焦鏡頭來拍攝， 使 主題放大，視角變小，壓縮了空間，突出攝影主體而減少周遭環境在照片中對攝影主體的干擾，也 起到了烘托主體的作用。另外，這幅照片用近鏡頭、大光圈對前景進行了虛化處理，這就增加了照片的空間感， 同樣突出了主體，易於將讀者全部的注意力放在畫面主人公身上，來仔細分析研讀這個山區小女孩的表情與心理，從而引起情感上的共鳴。 攝影作品，尤其是人物攝影作品，要以傳「神」為靈魂。對這幅畫來說，它的「神」就是小女孩那雙純凈的大眼睛。照片中，作者巧妙取景，畫面平衡，使用豎拍，人物充滿取景框，對准人物眼睛聚焦，形成一個突出的視覺中心點。在這樣的安排下，讀者極易被畫面的中心——那雙大大的眼睛所吸引，走進主人公的內心世界。 關於影調，作者採用的是低調、冷色和硬調，以大面積的深暗影像與小面積的淺色影像對比而形成畫面，既可以渲染出沉重、憂慮的整體氛圍，又可以將拍攝現場中雜亂和與主題無關的背景隱藏在黑暗中，使主體處在明亮處更顯突出。 同時，這樣的拍攝又給作品奠定了一種沉重、憂慮，又使人動力勃發情緒基調。一方面，小女孩代表山區的貧困兒童，窘迫的現實使進入課堂學習成為一個遙不可及的夢或者一個極為奢侈的現實，這讓我們不禁為他們感到擔憂，擔憂他們急需知識滋潤的心會突然乾涸，擔憂他們想要改變命運的夢會中斷。但另一方面，在這樣艱辛的環境下小女孩還擁有那般清澈堅毅的眼神，這帶給從未感覺生活艱辛，為了學業不剩厭煩的我們極大的心靈震撼，在這樣鮮明的對比下，我們自慚形愧。